قواعد التفسير عند شيخ الاسلام ابن تيمية جمعا ودراسة

قواعد التفسير عند شيخ الاسلام ابن تيمية جمعا ودراسة

العلامة جمال الدين محمد بن عمر

كان ينتظر باحثاً مدققاً يميط اللثام عن بعض ما سجله التاريخ الإسلامي من أخبار (جابان) وابنه (ميمون) رضي الله عنهما… فكان هذا الباحث هو الدكتور دحام ابراهيم الهسنياتي الذي حمل على عاتقه تلك المهمة الشريفة، فقام من خلال هذا البحث القيم بتوضيح جوانب هذا التاريخ الأنور لهذا الصحابي الجليل (جابان) وابنه التابعي الفاضل (ميمون)، من خلال دراسة شاملة عميقة معتمداً على المصادر التاريخية والحديثية الاصيلة التي تثبت أن دخول الشعب الكردي إلى الإسلام كان دخولاً آمناً سالماً من لدن أبنائه الذين أحبوا عظمة هذا الدين الإنساني العادل، فنقلوا مبادئه الخالدة إلى أجيالهم التي أتت من بعدهم

مجموعة حديثية كبرى، عمد فيها المؤلف إلى الأحاديث التي وعتها الأصول الستة المعتمدة عند الفقهاء والمحدثين، والتي حوت معظم ما صح عن النبي     ، فجمعها كلها في مؤلف واحد، بعد ترتيبها وتهذيبها، وتقريب نفعها

ولعل موضوعات فصول الكتاب هي أهم موضوعات التعليم في القديم والحديث: مكانة المعلم، وموضوعات التعليم أو المنهاج، وطرق التعليم، حوافز التعليم والتأديب، والمؤسسات التعليمية أو أماكن التدريس، تمويل التعليم أو الأوقاف التعليمية، والتقويم والإجازة

عبد الله طاهيري

عصام احمد بدر النجار

خاطبَ الشيخ أبو الحسن الندوي رحمه الله تعالى في هذا الكتاب طلبة العلم خاصة، والشبيبة المسلمة عامة، وضمَّنه خبراتِه العلمية الواسعة وتجاربه العملية الطويلة في مجال التعليم، والتربية، والإصلاح، والتزكية، والدعوة، والقيادة، وذكَّرهم فيه بمسؤولياتِهم الدينيّة الملقاة على عواتقهم، ومهَامهم الحضارية المنوطة بكواهلهم

محمد الغزالي‎

- اتّباع ترتيب الإمام البخاري

ثم قسم رسالته الى ثلاثين باباً : منها علامات الحب ، ذكر من أحب في النوم ، ذكر من أحب من نظرة واحدة

كما والهدف من هذا الكتاب التعريف بمؤلفات هذا الصنف؛ وبتنوع اتجاهاتها، وبترتيبها الزمني، وبالصلة بينها نقلاً أو تعليقاً أو نقداً

بما يقتضيه المتن المشروح